Ocupación y principales fuentes de ingreso de las familias de nuestros estudiantes:
Mayoría de padres empleados, siendo las principales ocupaciones: Obrero, Trabajador de oficio por su cuenta y Comerciante
Quién aporta económicamente al gasto del hogar:
Mayoría de padres empleados, siendo las principales ocupaciones: Obrero, Trabajador de oficio por su cuenta y Comerciante
Quién aporta económicamente al gasto del hogar:
Mayoritariamente Padre, Madre, Ambos
Ingreso mensual: La mayoría cae en menos de $2,599 (12) y de $2,600 a $3,800 (16).
Hay padres de familia que además de tener un trabajo en empresa, se dedican a algún oficio a fin de aumentar los ingresos.
Servicios básicos a los cuales tienen acceso las familias:
Ingreso mensual: La mayoría cae en menos de $2,599 (12) y de $2,600 a $3,800 (16).
Hay padres de familia que además de tener un trabajo en empresa, se dedican a algún oficio a fin de aumentar los ingresos.
Servicios básicos a los cuales tienen acceso las familias:
Todos los alumnos cuentan con casa propiedad de la familia. El 97 % es de techo de concreto y piso de cemento o loseta.
El 97 % de los alumnos cuentan con enérgía eléctrica, agua potable y TV abierta. Sin embargo, no todas las comunidades cuentan con agua potable debido a la falta de infraestructura.
12 % no cuentan con drenaje. 30 % con TV cable.36 % con línea telefónica y 9 % con internet.
Es admirable que jóvenes que aún no teniendo servicios como agua y drenaje tienen un excelente desempeño y actitud hacia el aprendizaje.
Problemática ambiental que afecta a la comunidad:
El 97 % de los alumnos cuentan con enérgía eléctrica, agua potable y TV abierta. Sin embargo, no todas las comunidades cuentan con agua potable debido a la falta de infraestructura.
12 % no cuentan con drenaje. 30 % con TV cable.36 % con línea telefónica y 9 % con internet.
Es admirable que jóvenes que aún no teniendo servicios como agua y drenaje tienen un excelente desempeño y actitud hacia el aprendizaje.
Problemática ambiental que afecta a la comunidad:
La basura es una problemática que aqueja a la mayoría de nuestras comunidades así como la contaminación del agua del bordo de La Venta y del Río San Juan.
La falta de lluvia abundante ha generado al abandono de las tierras de temporal. Por otro lado, hace tres años se dieron inundaciones en algunas comunidades del municipio.
Problemática de salud de la comunidad:
Las enfermedades más recurrentes son dolor de cabeza, dolor estomacal, cólico premenstrual (edad) y dolor de garganta (inflamación) por los cambios en las condiciones climáticas que se presentan en esta zona. Son pocos los casos de deserción por embarazo; son más frecuentes por ir a vivir con el novio. El 10 % de los alumnos a los que se aplicó el estudio socioeconómico se encuentran casados o en unión libre pero continuan con sus estudios.
Pláticas de Oportunidades una vez al mes con temas de higiene personal, sexualidad, etc. pero solo a quienes tienen esta beca.
Servicio de Enfermería en el plantel y 97 % de alumnos dados de alta en el IMSS.
Por otro lado, también el alcoholismo se haya presente, predominando el género masculino como asiduo.
Recreación en la escuela:
Eventos culturales y deportivos una vez al año.
La falta de lluvia abundante ha generado al abandono de las tierras de temporal. Por otro lado, hace tres años se dieron inundaciones en algunas comunidades del municipio.
Problemática de salud de la comunidad:
Las enfermedades más recurrentes son dolor de cabeza, dolor estomacal, cólico premenstrual (edad) y dolor de garganta (inflamación) por los cambios en las condiciones climáticas que se presentan en esta zona. Son pocos los casos de deserción por embarazo; son más frecuentes por ir a vivir con el novio. El 10 % de los alumnos a los que se aplicó el estudio socioeconómico se encuentran casados o en unión libre pero continuan con sus estudios.
Pláticas de Oportunidades una vez al mes con temas de higiene personal, sexualidad, etc. pero solo a quienes tienen esta beca.
Servicio de Enfermería en el plantel y 97 % de alumnos dados de alta en el IMSS.
Por otro lado, también el alcoholismo se haya presente, predominando el género masculino como asiduo.
Recreación en la escuela:
Eventos culturales y deportivos una vez al año.
Uso de celulares para oir música, ver videos.
En Tutorías se ven películas acordes al Plan de trabajo.
Los chicos(as) acuerdan jugar partidos de basquetbol en el descanso de 30 minutos.
Violencia en la escuela:
No suele darse en el grupo piloto y muy ocasionalmente al interior del plantel.
Pueden darse rivalidades originadas en sus comunidades pero es sumamente escaso que se enfrenten en el plantel.
En días pasados se dio una agresión física de personas externas hacia nuestros alumnos. Esto ya lo reporté al Director de Plantel.
Inseguridad en el entorno de la escuela y las viviendas
En otoño e invierno es peligrosa la entrada del turno matutino por ser aún obscuro y se han dado casos de personas ajenas que siguen a las chicas.
Violencia de personas externas hacia alumnos del plantel muy ocasionalmente.
Violencia intrafamiliar.
Fortalezas y debilidades de la comunidad académica:
Fortalezas: Capacitación, secuencias formativas, trabajo en academias por áreas de conocimientos, Comité de Mejora Continua, trabajo colaborativo (solo algunos profesores).
Programa de Tutorías.Apoyo de psicólogo una vez cada 15 días.
Debilidades: Sistema de Gestión de la Calidad, seguimiento y evaluación a capacitación, falta de espíritu de servicio de algún personal, desconocimiento de la RIEMS.
Infraestructura y equipamiento insuficiente, personal sin perfil,
En Tutorías se ven películas acordes al Plan de trabajo.
Los chicos(as) acuerdan jugar partidos de basquetbol en el descanso de 30 minutos.
Violencia en la escuela:
No suele darse en el grupo piloto y muy ocasionalmente al interior del plantel.
Pueden darse rivalidades originadas en sus comunidades pero es sumamente escaso que se enfrenten en el plantel.
En días pasados se dio una agresión física de personas externas hacia nuestros alumnos. Esto ya lo reporté al Director de Plantel.
Inseguridad en el entorno de la escuela y las viviendas
En otoño e invierno es peligrosa la entrada del turno matutino por ser aún obscuro y se han dado casos de personas ajenas que siguen a las chicas.
Violencia de personas externas hacia alumnos del plantel muy ocasionalmente.
Violencia intrafamiliar.
Fortalezas y debilidades de la comunidad académica:
Fortalezas: Capacitación, secuencias formativas, trabajo en academias por áreas de conocimientos, Comité de Mejora Continua, trabajo colaborativo (solo algunos profesores).
Programa de Tutorías.Apoyo de psicólogo una vez cada 15 días.
Debilidades: Sistema de Gestión de la Calidad, seguimiento y evaluación a capacitación, falta de espíritu de servicio de algún personal, desconocimiento de la RIEMS.
Infraestructura y equipamiento insuficiente, personal sin perfil,
